《放牛班的春天》: 阳光情感电影的魅力

曾经看到有人在自己的博客上推荐《放牛班的春天》这部法国电影。听说里面有一个儿童合唱团的的故事，没有美女、暴力、动作、凶杀和商业元素，因而该片被评论家称为创造了法国电影新概念——阳光情感电影。

对于这部既叫好又叫座的法国04年票房冠军，相信评论已经足够多了，该片的制片人，导演和主演也都堪称多才多艺的一时之选。

大概是因为在唱诗班泡过一段时间的原因，所以对这类题材的影片格外感到兴趣，看过这个推荐以后就在网上找这部电影的资源，大约因为那时笨了一点，没找到，但是一直念念不忘的要看这部片子，最后还是下载到了这部电影。

看完影片的前半部分时，感觉并不如自己期望中的好，影片一直萦绕着的低回的气氛，暗淡的校舍，孩子们木然的眼神，似乎并没有带来述说的焦点，不知道点缀一下这片暗淡的亮点，或是带来一点激动的浪花在哪里。情节也看似老套，一个善良有爱心的老师，试图用他的音乐来改变和感化这群问题孩子，同时，还要同不近人情的校长和校规作斗争。这一切看起来都是如此平淡，似乎那一抹亮色就是孩子们不同凡响的歌声，虽然他们的歌唱似乎是无意识的，在这个学校里，他们似乎没有更好的途径来发泄他们活泼旺盛的精力，现在，除了淘气和叛逆之外，他们终于有了其他事情可做。虽然音乐人出身的导演在这里确实带来了孩子们美妙纯净的声音，但是在这个视听资源如此丰富繁杂的今天，这样的歌声又有什么特别拔类超群之处呢？

可是，我却没有发现，在这样看似有几分沉寂的述说中，这部影片已经渐渐的深入我的内心，可能，那作为线索的，就是那些平凡沉默的环境，从外表而言没什么光彩的孩子们，怀才不遇的老师，和他失恋后的落寞。。。。

希望在哪里？孩子们的活动在天真顽皮和不羁之中似乎流露出一种麻木感。粗暴无爱心的校长，刻板的老师，家长只有在规定的日子才来探视。音乐老师马修又能有多大的力量呢？虽然他喜欢孩子们，想保护他们。可是，他只是个小人物，可能有点儿怀才不遇，很多时候，他还不得不去向周围的人妥协。他与环境抗争的手段，似乎就是他的音乐。

谁会爱他们？希望在哪里？

孩子当中的小不点儿佩皮诺是个战争孤儿，可是他不相信别人告诉他父母都已经去世的事实，每个周六，他都固执的在校门口等他的父亲来接他。当马修第一次来学校的时候，首先看到的孩子就是守候在校门口的佩皮诺。

他守候的是父亲吗？是的，但我想又不仅仅是。也许，他也说不清自己为什么要守候，或许，他守候的更是一种盼望，盼望有人可以给他温暖，给他爱和保护。

从始至终，他在影片中都没表现出丰富的表情。一张让人怜爱的小脸始终是那么平静，他似乎一直都沉浸在自己执著的内心世界里。
当马修老师被校长辞退而离开学校的时候，他抱着自己的宠物猫，和一只小箱子孤身追了出去。
他的乞求简单而又固执：让马修带他一起离开学校。
那已经深入我内心的线索就用这个情境给了我最后的一击。我内心的一切壁垒似乎都要崩碎了：
最初，马修拒绝了佩皮诺。即使小不点儿说：求你了。他还是坚决的让他回去。
长途汽车开动了，佩皮诺失望的回头走了几步，一脸茫然的看着汽车的开动。
终于，他的脸上浮现了一个希望的微笑：汽车停了，马修从车上走了下来，他跑了过去，马修抱起了他，汽车又一次开动了。

影片的最后一句旁白是这样说的：佩皮诺的执著等待是有道理的，马修被解雇的那一天，正是一个星期六。
我的泪水终于夺眶而出，而且久久不能平静。
我的心底有个声音说，我就是那个佩皮诺。

等待和希望，似乎是人类永远解不开的一个情结，尽管他们并不总是确定所盼望的是什么。然而，感谢上帝，他却给了我们一个清楚的盼望，让我们能够在这个世界上纷繁芜杂的生活中，遵循那个永恒的坐标。

《放牛班的春天》：阳光情感电影的魅力 作者：priscilla

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